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MATCHING THE WRITER'S WRITING FOR A READER AND READER'S SCHEMATA Writing ▣ MATCHING THE WRITER'S WRITING FOR A READER AND READER'S SCHEMATA ■ The school environment is usually the first and most dominant situation in which young people are expected to partake in writing tasks, and students often perceive the teacher as their only reader audience. Developing a more expanded notion of the reader audience is part of becoming a "good communicator" in writing. ■ B.. 2022. 10. 22.
WRITING AS COMMUNICATION Writing ▣ WRITING AS COMMUNICATION ▶ THE INTERACTIVE APPROACH ■ When viewed as a language skill used for communication, writing has much in common with both reading and speaking. ■ Writing is the production of the written word that results in a text, but the reader must be read and comprehended for communication to take place. ■ The writer, in other words, communicates their ideas in the form of.. 2022. 10. 21.
Writing ▣ Writing ■ We understand better why an experienced writer has the responsibility to compose a written text that will be understood by an intended reader who is distant in time and place from the writing process but who nevertheless will be able to comprehend the text. ■ A skilled writer, who often writes for various purposes, does not necessarily find the writing process easy. Many such writers.. 2022. 10. 20.
7장 - 간문화 언어와 문화, 정체성 ◈ 간문화 능력 교수하기 - Scarino(2009)와 Kramsch(2011)는 L2 습득을 위한 교실에서 교사들의 관심은 의사소통 능력에 초점 - 간문화 능력(interculturalcompetence)의 자리 또한 유념해야 한다는 관점을 제시 “간문화 능력은 훨씬 덜 협상 가능한 담화 세계들, 문화들에 걸친 가치와 정체성의 순환, 보통 효과적인 의사소통이라는 흔한 환상 뒤에 숨어 있는 의미의 도치, 심지어는 의미의 발명과 관련이 있다”(Kramsch, 2011, p. 354) - Kramsch는 간문화적 의사소통에 관여하고 있는 자아는 언어와 같은 상징적인 체계에 의해 구성된 상징적 자아라고 설명 ▶ Boroditsky와 Gaby(2010) 그리고 다른 학자들 - 언어 상대성이.. 2022. 10. 19.
7장 - 국제적인 세계 공통어로서의 영어 언어와 문화, 정체성 ◈ 문화간 연구에서의 역사적인 이정표 ▶ 국제적인 세계 공통어로서의 영어 - 현재 주요한 세계 공통어(lingua franca)인 영어 - 정책입안자들이 영어의 다양성을 합법화하려고 분투하며, 국제적인 논쟁거리의 대상이 됨 - 일부 연구 분파는 세계적으로 행해지고 있는 영어 교수가 - “가진 자(haves)”와 “가지지 못한 자(have nots)”와의 격차를 벌어지게 하면서 - 엘리트주의적인 문화 주도권(hegemony)을 형성하도록 협박한다고 주장 ▶ 국제어로서의 영어(English as an international language; EIL)의 급격한 성장 - 추후에 세계 영어들(world Englishes)이라고 불리게 된 다양화된 영어의 지위에 관한 흥미로우나 많은 경우 논.. 2022. 10. 19.
7장 - 태도 언어와 문화, 정체성 ◈ 문화간 연구에서의 역사적인 이정표 ▶ 태도 - 언어 학습에 태도가 미치는 영향을 살펴본 Garner와 Lambert(1972)의 연구 - 두 사람은 동기를 특정한 태도로 구성된 개념으로 정의 - 이러한 태도 중 가장 중요한 것은 학습자들이 배우고 있는 언어의 대상이 되는 문화 집단의 구성원들을 향해 학습자 자신들이 가지는 태도로 이것은 집단 특화적(group-specific) - 두 연구자는 긍정적인 태도가 성공적인 L2 학습을 돕는다고 추측 - John Oller와 그의 동료들은 태도와 언어 성공의 관계에 관한 몇몇 대규모 연구를 수행 - 대개는 자기 자신과 L1 집단, 목표어 집단에 대한 긍정적인 태도가 능숙도를 향상시킴 - 통합적·도구적 동기의 상대적인 장점과 단점에 관해서.. 2022. 10. 18.
7장 - 사회적 거리 언어와 문화, 정체성 ◈ 문화간 연구에서의 역사적인 이정표 ▶ 사회적 거리 - 다양한 정도의 문화 적응을 설명하기 위한 정서적인 개념 - 한 개인 내에서 접촉하게 된 두 문화의 인지적이고 정서적인 근접성 - John Schumann(1976c)은 사회적 거리를 묘사 1. 지배, 두 문화에 걸친 권력관계 2. 제2문화로의 통합이 가능한 정도 3. 문제가 되고 있는 두 문화의 동질성 ▶ Schumann - 위의 요소를 가설상으로 긍정적인 혹은 부정적인 언어 학습 상황을 묘사하는 데 사용 - 만약 두 문화가 동질적이지 않다면, 서로에 대한 부정적인 태도가 문화 적응에 반하여 작용할 수 있음 - 긍정적인 언어 학습 상황은 L2 집단이 목표 언어 집단에 비해 덜 지배적 - 동화(혹은 적어도 순응)가 바람직하며, .. 2022. 10. 17.
7장 - 문화 적응과 문화 충격 언어와 문화, 정체성 ◈ 문화간 연구에서의 역사적인 이정표 ▶ 문화 적응과 문화 충격 - L2 학습은 거의 항상 정체성의 발달이라는 현상을 동반 - 새로운 정체성의 탄생은 문화 학습, 문화 적응(acculturation) 같은 것의 중심 - 어떤 L2 환경에서는 사고와 감정, 대화에 있어서 방향 전환(reorientation)이 필요 - LL2 학습자가 새 문화를 이해하려면 본래 있던 세계관, 정체성, 사고, 행동, 정서, 의사소통방식과 충돌 - 그런 분열이 심각할 경우 학습자는 문화 충격(culture shock)을 경험할 수 있음 - 문화 충격은 화, 적대감, 우유부단함, 좌절, 불행, 슬픔, 고독, 향수병, 신체적인 질병까지 겪게 할 수 있음 ▶ Edward Hall의 문화 충격 다른 나라를 방문하.. 2022. 10. 16.
7장 - 정체성과 언어 학습 언어와 문화, 정체성 ◈ 정체성과 언어 학습 - 정체성 이론은 L2 습득 연구에 있어서 뚜렷한 개념적 변화를 대표 - Lantolf와 Beckett(2009)의 연구 연대표에서 적절하게 언급되었듯 - Vygotsky(1962,1987)의 사회문화적 이론에서 영감을 받은 것 “(Vygotsky의) 사회문화적 이론에서 눈에 띄는 개념은 인간의 정신 활동의 형태들이 중재가 된다는 것이다. 우리는 우리와 다른 사람, 또는 우리와 우리 자신과의 관계를 중재하고 조정하기 위해서 상징적 도구나 표시를 사용한다”(James Lantolf, 2000, p. 80) - 언어는 물론, 우리가 그것을 통해 우리의 정체성을 형성하는 주요한 상징적 도구 - 성인들뿐만 아니라 어린아이들에게도 새로운 개념은 사회적이거나 상호작용적 .. 2022. 10. 16.
7장 - 실천공동체 언어와 문화, 정체성 ◈ 실천공동체 - McKay가 지적한 것처럼 세계화는 “세계와 지역이 끊임없이 상호작용하는 사회적 공간의 재형성" - John Donne(1624)이 말한, “그 누구도 섬에 혼자 살 수는 없다”는 사실의 방증 - 우리는 실제로 모두 “대륙의 한 조각” - 1990년대 후반에 이르러 소통할 수 있는 미디어의 폭발적인 증가와 세계를 여행할 수 있게 된 용이함 - 그리고 한껏 고양된 국제적 의식의 환경 속에서 경험에 기반한 실증주의적 용어들을 통해 사회문화적인 변인들을 이해하기란 점점 더 어려워짐 ▶ 실천공동체(community of practice; CoP) - L2 학습에 있어서 정체성의 문제를 좀 더 정확하게 연구하고자 한 실천공동체 - 실천공동체의 초기 개념이 L2 습득 연구에 .. 2022. 10. 15.
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