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영어/TBP76

쓰기 지도를 위한 원리 쓰기 지도 ◆ 쓰기 지도를 위한 원리 - 문자 언어의 모든 특징들, 미시적 및 거시적 기술 및 연구 쟁점들로부터- 글쓰기 기술지도의 여러 가지 구체적인 원칙들이 있음 1. 글을 잘 쓰는 사람들의 실천 행동들을 담아 넣어라. - 글쓰기 목표를 지니고 있는 기법을 고안해내느라 심사숙고할 때- 능률적인 작가들이 하는 여러 가지 일들을 생각해 보고,- 기법이 이러한 관행들 중 일부를 포함하고 있는지 봄 글의 목표나 요지에 초점을 맞춘다.독자를 명민하게 가늠한다.글쓰기를 계획하는 데 시간을 약간(너무 많이는 말고) 소비한다.처음 생각을 쉽게 종이에 옮긴다.글을 쓸 때 전체적으로 계획된 구조를 따른다.글에 대한 피드백을 구하고 활용한다.특정한 표면 구조를 고집하지 않는다.기꺼이, 그리고 능률적으로 자신의 작품을 수.. 2022. 12. 25.
쓰기를 위한 미시적 · 거시적 기술 쓰기 지도 ◆ 쓰기를 위한 미시적 · 거시적 기술 ▼ 쓰기를 위한 미시적 · 거시적 기술미시적 기술거시적 기술 1. 영어의 문자소와 정서법 패턴들을 제작하라. 2. 목적에 적합하도록 효율적인 속도로 글을 제작하라.3. 받아들일 수 있는 단어의 핵심을 제작하고 적절한 단어순서 패턴을 사용하라. 4. 받아들일 수 있는 문법 체제(예를 들면, 시제, 일치, 복수형 만들기), 패턴, 규칙들을 사용하라. 5. 다른 문법 형태로 특정한 의미를 표현하라. 6. 글로 쓰여진 대화에서 응집장치를 사용하라. 7. 글로 쓰여진 대화의 수사학적인 형태들과 관습들을 사용하라. 8. 형태와 목적에 따라 글로 쓰여진 본문의 의사전달 기능을 적절히 성취하라. 9. 사건들 간의 연결 고리를 전달하고 중심 생각, 뒷받침하는 생각, 새로.. 2022. 12. 24.
문자언어의 특징 쓰기 지도 ◆ 문자언어의 특징: 글 쓰는 사람의 관점 1. 영속성 - 어떤 것이 글로 쓰여지고 의도한 독자에게 최종적인 형태로 전달되면- 오류를 정정하고, 명백히 하며, 철회할 수 있는 힘을 포기하게 됨- 최종적으로 제출하기 전에 학생들이 자신의 작품을 수정하고 다듬는 데 도움을 주는 것은- 학생들에게 그들의 작품에 자신감을 갖도록 도와주는 것이 될 것    2. 글 완성 시간 - 적절한 길이의 시간이 주어진다면 최종적인 결과물을 얻어내기 위해 능률적인 과정들을 개발함으로써 글 쓰는 사람은 정말로 “훌륭하게” 글을 쓸 수 있게 된다는 것- 그러나 여러 교육적인 맥락들이 한정된 시간 이내에 글을 쓰도록 요구- 또는 “전시를 위해 글을 쓰도록" 요구하는 것- 그래서 EAP 상황에서 가르치고 있다면 교사의 목.. 2022. 12. 23.
쓰기 지도 쓰기 지도 ◆ 지도 제2언어 쓰기에 관한 연구 1. 작문 대 글쓰기 - 글쓰기에 대해 지나치게 단순한 견해를 가지고 있을 경우에는 - 문자언어는 단순히 말로 하는 언어를 그림으로 표현하는 것이고, - 글로 표현하는 행동은 말로 표현하는 행동과 매우 유사하며, - 그 두 가지의 차이점은 단지 청각적인 신호 대신 그림 신호를 사용하는 것이라고 간주 - 그러나 글쓰기 과정은 전적으로 다른 능력들을 요구하며, - 말하는 것과는 근본적으로 다름 - 독특한 수사학적인 관습들과 글의 영속성과 거리 때문에 글쓰기는 말하기와 다름 - 글쓰기에 관한 교육학적 연구의 주요한 주제는 글쓰기가 가지는 작문(composing) 과정의 본성 - 문자로 된 결과물은 사고하기, 초안 잡기, 수정하기의 결과인데 - 이러한 과정들은 특별.. 2022. 12. 22.
읽기 활동 읽기 지도 ◆ 제2언어 읽기에 관한 연구 ◆ 문자언어의 장르 ◆ 읽기 이해를 위한 책략 ◆ 교실에서의 읽기 활동 유형 1. 낭독과 묵독 *초급과 중급 수준 a. 상향식 처리 기술에 대한 평가의 성격을 띤 점검의 기회가 될 수 있다. b. 발음이 어떤지 알아보는 기회도 될 수 있다. C. 읽을 글 중 어떤 짧은 부분을 강조하고 싶다면 학생의 추가적인 참여를 더할 수 있다. * 고급 수준 a. 낭독은 아주 진정성 있는 언어활동이라 하기 어렵다. b. 한 학생이 읽고 있는 동안 다른 학생들의 주의는 쉽게 흐트러진다(또는 소리 내지 않고 다음 단락을 연습하고 있을 것이다!). C. 사실은 단순히 낭송을 할 때에도 외형적으로는 학생이 참여하는 것으로 보일 수 있다. 2. 집중형 읽기와 확장형 읽기 - 묵독은 집중.. 2022. 12. 21.
읽기 이해를 위한 책략 읽기 지도 ◆ 제2언어 읽기에 관한 연구 ◆ 문자언어의 장르 ◆ 읽기 이해를 위한 미시적 · 거시적 기술 미시적 기술 거시적 기술 1. 영어의 뚜렷한 문자소와 정서법 패턴들을 구별하라. 2. 길이가 다른 언어 뭉치를 단기 기억에 보존하라. 3. 목적에 부합하도록 능률적인 속도로 글쓰기 과정을 진행하라. 4. 단어의 핵심을 인식하고, 단어순서의 패턴과 중요성을 해석하라. 5. 문법적인 단어 종류들(명사, 동사 등), 체제(예를 들면, 시제, 동사와 수의 일치, 명사의 복수형 만들기), 패턴, 규칙과 생략 유형들을 인식하라. 6. 특정한 의미가 다른 문법적 형태로 표현될 수 있다는 점을 인식하라. 7. 글로 쓴 대화에서 응집장치들과 절과 절 사이의 관계에 신호를 보내는 역할을 인식하라. 8. 글로 나타낸 대.. 2022. 12. 20.
문자 언어 읽기 지도 ◆ 제2언어 읽기에 관한 연구 ◆ 문자언어의 장르 - 읽기, 쓰기와 같은 문자언어의 유형, 즉 장르(genre) - 우리 사회에는 다른 유형의 문자 텍스트들이 있는데, 이것은 음성 텍스트보다 훨씬 더 다양 - 아래에 표시되어 있는 각각의 유형들은 문자언어의 한 장르를 대표하거나 예시 사실적인 글: 보고서, 사설, 수필, 신문기사, 참고서적 (사전 등) 허구적인 글: 소설, 단편소설, 농담, 드라마, 시 서신: 개인 서신, 상업용 서신 인사 카드 일기, 일지 메모 (예, 사무실 간의 메모) 메시지 (예, 전화 메시지) 발표문 신문 특유의 "틀에 박힌 표현" 학술적인 글: 단답형 시험 답안, 보고서, 논문, 학위논문 및 서적 양식, 지원서 질문지 지시문 라벨 표지판 요리법 청구서(그리고 기타 금융.. 2022. 12. 19.
읽기 지도 읽기 지도 ◆ 제2언어 읽기에 관한 연구 - 1970년대까지는 일부 어린이들이 읽지 못하는 이유에 관한 해결 방법이 모색 - 때문에 L1 읽기 연구가 수십 년간 활기를 띰 - 그러나 L2로 읽는 것에 관한 연구는 거의 존재하지 않았음 - 그 후 L2 전문가들은 L2 읽기 교육이 직면해 있는 쟁점들과 문제들을 풀려고 애쓰기 시작 1. 상향식 처리와 하향식 처리 - Goodman(1970)의 연구가 이끌어낸 상향식 처리와 하향식 처리 사이의 구분은 - 여러 해 동안 읽기 방법론의 초석이 됨 - 상향식 처리 (bottom-up processing)에서 - 독자는 먼저 복잡한 언어학적 신호들을 인식 - 그것들의 언어학적인 자료처리 기제를 사용하여 이러한 신호들에게 모종의 순서 부과 - 이렇게 자료에 의거하여 처.. 2022. 12. 18.
피드백의 역할 말하기 지도 - 의사소통적, 화용적 언어 수업 관점에서 듣기와 말하기 기능은 상호 밀접한 관련성을 지님 - 의사소통 기능을 다루는 ESL 교육과정은 "듣기/말하기”(“Listening/Speaking") 과정이라고 불림 - 이 두 가지 언어 수행 양식의 상호작용은 담화 범주인 회화에서 특히 두드러짐 - 교실에서 일방통행인 음성언어 입력(연설, 강의) 조차 다양한 형식의 학습자 발화가 첨부됨 ◆ 교육 연구에서의 구두 의사소통 기술 ◆ 말하기를 어렵게 만드는 요인 ◆ 구두 의사소통의 미시적 · 거시적 기술 ◆ 교실 내의 말하기 활동 유형 ◆ 말하기 지도를 위한 원리 ◆ 회화지도 ◆ 발음 지도 ◆ 피드백의 역할 - L2 학습을 성공으로 이끄는 비결 중의 하나는 다른 사람으로부터 받는 피드백 - 영향을 미치는 .. 2022. 12. 17.
발음 지도 말하기 지도 - 의사소통적, 화용적 언어 수업 관점에서 듣기와 말하기 기능은 상호 밀접한 관련성을 지님 - 의사소통 기능을 다루는 ESL 교육과정은 "듣기/말하기”(“Listening/Speaking") 과정이라고 불림 - 이 두 가지 언어 수행 양식의 상호작용은 담화 범주인 회화에서 특히 두드러짐 - 교실에서 일방통행인 음성언어 입력(연설, 강의) 조차 다양한 형식의 학습자 발화가 첨부됨 ◆ 교육 연구에서의 구두 의사소통 기술 ◆ 말하기를 어렵게 만드는 요인 ◆ 구두 의사소통의 미시적 · 거시적 기술 ◆ 교실 내의 말하기 활동 유형 ◆ 말하기 지도를 위한 원리 ◆ 회화지도 ◆ 발음 지도 - 발음 지도에 대한 인식은 20세기 후반부에 급변 - 청화식 교수법과 행동주의적 교수법들이 성행할 때 발음 부분이 .. 2022. 12. 16.
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