반응형 영어/영어교육43 직접식 교수법(Direct Method, Natural Method) 직접식 교수법(Direct Method, Natural Method) ▶ 19세기 중반 이후, 사회변화에 따라 의사소통능력이 중요하게 되면서 문법-번역식 수업은 인기를 잃습니다. 이때 유럽에서 듣기와 말하기를 중요시하는 교수법이 떠오릅니다. 이런 교수법 중에 하나가 어린아이의 모국어 습득을 모방하자는 것으로 프랑스 학자 F. Gouin(1831~1896)의 시리즈 교수법(series method)입니다. ▶ 역사적 배경 - 19세기 말에 언어 학습의 자연적인 원칙(naturalistic principle)을 강조 - 모국어 습득 과정을 외국어에 적용하려는 시도 - L. Sauveur(1926~1907)는 외국어를 학습할 때, 구두 의사소통을 강조 - 자연적 교수법(natural method) - 모국어를.. 2022. 2. 13. 오류분석과 화석화 오류분석 Error Analysis, 오류분석 가설(1960~1970년대) ▶ 대조 분석은 학습자의 오류를 꼭 극복해야 한다고 보았습니다. 학습자의 오류는 거의 모국어의 방해 현상때문에 생긴다고 주장했습니다. 하지만 학습자들이 외국어를 배우는 과정에서 오류가 생긱는 것은 매우 자연스러운 것입니다. 1970년대를 지나면서 학습자들의 오류를 분석하자는 이론이 나옵니다. 이 오류분석은 학습자들의 오류를 모국에서만 찾는 것이 아니라 그 밖에 다른 이유를 크게 세 가지로 정리하였습니다. ▶ 오류분석의 원인 ① 언어 간 오류(Interllingual Error) - 대조분석과 마찬가지로 모국어에 초점을 맞춘 오류로 두 언어 간에 발생 ② 언어 내 오류(Interalingual Error) - 외국어 자체에서 원인이.. 2022. 2. 12. 대조분석 가설(Contrastive Analysis Hypothesis) 대조 분석 가설: 1950년대 - 심리학의 일반적인 행동 학습이론에 근거 - 행동주의(behaviorism): 인간의 행동은 습관 형성에 있음 - 대조분석 가설: 모국어(first language, L1)와 외국어(second language, L2)를 대조 비교해서 두 언어의 유사점과 차이점을 분석하여 외국어 학습자들이 겪을 어려움 예측 - Lado(1957): 모국어(L1)와 유사한 구조의 외국어(L2)는 쉽게 배우지만, 모국어와 차이가 많은 모국어 구조가 외국어에 똑같이 적용되지 않아서 어렵게 느낌 대조 분석의 6단계 - 외국어와 모국어가 유사하면 쉽게 습득하지만 차이가 나는 것은 반드시 가르쳐야 함 - 대조분석은 학습자들이 외국어 학습과정에서 저지르는 오류를 모국어에서 찾음 - 모국어와 차이가 클.. 2022. 2. 11. Long의 상호작용 가설 사회구성주의적 모델: Long의 상호작용 가설 ▶ 가장 최근 외국어 학습이론으로 개인 내부뿐만 타인과의 상호작용에도 관심을 갖는 이론입니다. ▶ 입력과 외국어 학습 ① 입력 가설: Krashen의 이해 가능한 입력(comprehensible input)이란 학습자의 현재 레벨보다 한 단계 높은 수준으로 입력을 충분히 해주면 외국어 학습이 가능하다는 가설입니다. - 유아용 대화(baby talk, motherese): 모국어를 습득하는 아이들에게 부모나 성인이 제공하는 아이수준에 맞는 이해 가능한 입력 - 외국인과의 대화(foreigner talk): 모국어화자(native speaker)는 외국인이 알아들을 수 있는 수준의 언어를 입력 ② 외국인과의 대화특징 - 속도: 천천히 명확한 발음(slow rat.. 2022. 2. 10. 인지주의 모델: Krashen, McLaughlin, Bialystok 인지주의 모델 ▶ McLaughlin의 주의집중·처리 모델(Attention-Processing Model) - 학습자의 언어 사용 범주에 따라 외국어 학습을 4개의 단계로 나눔 - 언어형태의 관심 정도: focal(집중적인), peripheral(부수적인) - 정보처리 단계: 일시적능력인 통제된 정보처리, 영구적능력인 자동화된 처리 - 통제된 정보처리, Krashen의 학습(learning)과 유사 - 자동화된 정보처리, Krashen의 습득(acquisition)과 유사 - 연습을 통해 통제된 정보처리가 자동화 ▶학습자 언어 사용 범주에 따른 외국어 학습 범주 ① 정보처리 과정 또는 내재화 과정(Information Processing) - 통제된 처리과정(controlled processing): .. 2022. 2. 9. 제2언어(Second Language, L2) 학습론 - 선천성 모델 선천성 모델: Krashen의 입력 가설 - 인간이 언어능력을 타고남 - 입력만 충분하면 제2외국어(이하 L2)도 모국어처럼 습득 가능 - 자연적 접근법(natural approach)의 이론이 됨 - Krashen과 Terrel이 주장 - L2도 모국어(이하 L1)와 습득과정이 유사하다는 이론 ▶ 형태소 습득 연구(Morpheme Order Study) ① 형태소란 - 최소의 의미단위 - 문법적 요소가 가장 작은 의미 - 독립적으로 사용불가 ② Roger Brown(1973)의 연구 - 영어가 모국어인 아이들의 형태소 습득 순서 연구 - 형태소 습득에 일정 순서가 있음 ③ Dulay와 Burt(1973~1975)의 연구 - 영어를 L2로 배우는 학습자 연구 - L1과 L2를 배우는 순서가 거의 유사 -.. 2022. 2. 8. 언어학습이론 행동주의적 접근법 - 1940년대와 1950년대 유행하던 학파 - 인간은 태어날 때 백지상태(tabular rasa) - 지식을 가진 교사의 주입식으로 자극 - 학생이 반응하면 강화(칭찬)를 주어 습관형성을습관 형성 - 습관 형성을 위해서는 기계적인 반복과 모방 - 과학적으로 입증 가능하고 관찰 가능한 영역만 연구 대상으로 삼음 - 추상성과 창조성을 설명하는데 한계 ▶ 구조주의(structuralism) 언어학 - 인간 언어 연구에 관찰을 사용 - 눈에 보이는 것만 연구 대상으로 삼음 - 관찰가능한 부분만 대상으로 연구 - 언어의 개별성 인정 - 개별 언어들은 과학적으로 기술, 대조 가능 - 언어는 부분의 합 ▶ 행동주의(behaviorism) 심리학 ① Pavlov의 고전적 조건화 - 어떤 사물과 이름.. 2022. 2. 7. 언어습득 vs 언어학습 언어 습득과 학습의 차이 ▶ 크라센(Krashen, 1981)은 자연적 접근법(natural approach)에서 외국어 학습 관련 가설을 제시합니다. 그중 습득과 학습의 분리 가설(acquisition learning hypothesis)은 습득과 학습을 분리하여 설명했습니다. - 언어습득: 자연스러운 의사소통에 참여하여 무의식적으로 배우는 것, 아동의 모국어 습득 등 - 언어학습: 교실과 같은 환경에서 언어 규칙을 파악해가는 의식적인 과정, 성인의 제2 외국어 학습 습득(acquisition) - 모국어 - 아동 - 자연적 의사소통 환경 - 의미에 초점 - 정확성보다는 유창성 - 누구나 비슷한 단계를 거처 습득 - 무의식적 ▶ 모국어는 학습이 아니라 습득을 하게 됩니다. 아기때부터 청소년기까지 부모,.. 2022. 2. 6. 언어교수 방법론 교수방법에 쓰이는 용어 ▶ 방법론(methodologe) - 일반적인 교육 실습에 관한 연구 - 어떻게 잘 가르칠 것인가 - 교육과 관련된 모든것 ▶ 접근법(approach) - 언어의 본질을 어떻게 교육환경에 적용할 것인가 - 언어학습의 본질을 어떻게 교육환경에 적용할 것인가 - 언어, 학습 교수의 성격을 다루는 가설 ▶ 교수법(method) - 언어적 목적 달성을 위한 일반화된 수업의 세부사항 ▶ 교수기법(technique) - 매 과의 목표 실현을 위한 언어 교실에서 쓰이는 다양한 장치들 ▶ 교육과정, 교수요목(curriculum, syllabus) - 특정 언어 프로그램을 수행하기 위한 디자인(designs) - 특정상황에서 학습자들의 필요를 충족시켜 줄 수 있는 주제와 관련된 목표 - 순서 및 .. 2022. 2. 5. 행동주의, 인지주의, 구성주의 정리 행동주의 - 1940~1950년대 - 행동주의(behaviorism) 심리학 - 구조주의(structuralism) 언어학 - 백지설(tabula rasa): 인간은 태어날 때 백지 - 지식이 없어서 외부에서 지식을 넣음 - 외부 권위자가 백지상태 아동에게 지식을 주입 - 외부 지식을 내재화하기 위해 습관 형성(habit formation)이 필요 - 모방하고 반복 - 언어는 부분의 합 - 언어가 부분으로 나뉠 수 있음 - 부분의 합이 전체라고 봄 - 쪼개서 학습하고 부분이 합쳐서 언어로 기능 - 언어는 일련의 습관 - 언어를 습관 형성의 결과 - 습관 형성을 위해 계속 반복해야 함 - 대조 분석 시각으로 모국어와 외국어가 다르므로 차이점에 초점을 맞춰 학습 ★ 관찰 가능한 것만 분석 대상으로 삼았고, .. 2022. 1. 26. 이전 1 2 3 4 5 다음 728x90 반응형
