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영어/영어교육43

Analyzing Classroom Interaction ◈ Analyzing Classroom Interaction ▣ CLASSROOM DISCOURSE ■ Classroom discourse is the distinctive type of interaction between teachers and students and among students during lessons. It is privileged in the discourse analysis literature because it was one of the first genres to be exhaustively researched by linguists. ■ Sinclair and Coulthard (1975) found a consistently recurring pattern of teach.. 2022. 8. 29.
외국어 평가의 원리(Principles of Language Assessment) 외국어 평가의 원리(Principles of Language Assessment) ▶ 외국어 평가의 시대적 접근법 구조주의 접근법 통합적 접근법 의사소통 접근법 초점 언어 형태 언어의 기능과 의미 의사소통 상황에서의 적절한 언어사용 이론적 배경 행동주의, 구조주의 인지주의, 기능주의 구성주의, 기능주의 평가 유형 객관식 평가, 분리 평가 주관식 평가, 빈칸채우기, 받아쓰기, 인터뷰 주과식 평가, 객관식 평가, 노트 필기, 편지 쓰기, 역할극(role-play) ① 분리 항목 시험과 통합적 시험 1) 분리항목 시험(discrete-point test) - 한번에 한 항목을 평가(testing of one element at a time, item by item) - 1950~1960년대 구조주의 언어학의 .. 2022. 4. 3.
시험, 평가 및 교수 (Testing, Assessing and Teaching) 시험, 평가 및 교수 (Testing, Assessing and Teaching) - 시험(test): 교육 과정상 일정한 시기에 행하는 공식적(formal)한 절차, 학습자가 최고의 성과를 내기 위해 자기 능력을 최대한 발휘하는 것 - 평가(assessment): 시험보다 더 광범위한 영역을 포함하며 계속 진행하는 과정 - 교수(teaching): 학습자들에게 자신이 배우고자 하는 기술을 반복 연습할 수 있도록 기회를 제공 시험(test) 2022. 4. 2.
사회문화적요인(Sociocultural Factors) 사회문화적 요인(Sociocultural Factors) ▶ 언어란 문화를 습득하는 것과 같습니다. 문화를 습득하는 가장 핵심이 언어를 습득하는 것입니다. 외국어 학습 시에 그 외국어를 사용하는 문화를 이해 못 한다면 완전한 외국어 학습이라고 할 수 없습니다. ▶ 문화적 고정과념(cultural stereotype)과 문화에 대한 태도 - 문화적 고정관념: 외국 사람이나 그 사회 전반에 적은 경험으로 모두 일반화하고 단정하는 것 - 문화적 고정관념은 학습자들에게 긍정적 혹은 부정적 영향을 줌 - 긍정적고정관념은 언어 학습에 도움 - 부정적 고정관념은 언어 학습에 도움이 되지 않음 ▶ 사회적 거리감(social distance): L1문화와 L2문화의 심리적, 인지적 거리. 지리적으로 가까울수록 사회적, .. 2022. 4. 1.
학습전략 향상방안 학습전략 향상 방안 ▶ 성공적인 외국어 학습자가 보여주는 특징 14가지(Rubin&Thompson, 1982) - 학습자가 자신의 대한 학습에 책임, 자신만의 학습 방법을 찾음 - 언어에 대한 정보를 구조화 - 창의성을 발휘, 문법과 어휘에 적용하며 감각 개발 - 실생활에서도 언어를 사용할 기회 창출 - 모르는 어휘가 나와도 애매함을 수용하며 계속 듣고 말하기 - 배운 내용을 회상하기 위해 기억술과 다른 전략 활용 - 오류를 유리하게 활용하고 되풀이 안 함 - 제2언어 학습에 모국어 지식을 비롯한 언어적 지식 활용 - 맥락 속에서 단서를 이용, 이해 도모 - 지능적으로 추측하는 법을 배움 - 어떤 표현은 분석 없이 통째로 배워 '실력 이상의' 언어를 구사 - 대화를 지속시키는 비결 학습 - 말문이 막힐 .. 2022. 3. 31.
의사소통 전략(communication strategies) 의사소통 전략(communication strategies) ▶ 의사소통 전략(Dornyei, 1995): 다른 학습자와 의사소통하는 동안 일어나는 문제점이나 장애 해결을 위해 사용하는 방법 ① 회피 전략(avoidance streategies) - 메시지 포기(message abandonment): 상대방과 말을 하다가 생각나지 않으면 중도 포기하는 것 - 화제 회피(topic avoidance): 어려운 주제가 나오면 주제를 바꾸거나, 반응하지 않거나, 못 알아듣는척하며 화제를 피하기 - 문법구조 회피(syntactic avoidance): 어려운 문법을 사용하지 않고 쉬운 대체 문법사용 - 어휘 회피(lexical avoidance): 모르는 어휘 사용을 하지 않고 다른 쉬운 어휘 사용 - 음운적 .. 2022. 3. 30.
학습 전략(learning strategies) 학습전략(learning strategies) ▶ 학습전략(O'Malley&Chamot,1987): 내재화하는 입력(input)과 발화(output) 관련된 의사소통 전략 ① 상위인지 전략(metacognitive strategies): 학습 과정에 대한 학습자 자신의 통제와 관련된 전략, 사전 계획, 자기 점검, 사후평가 등 - 사전 조직자(advance organizers): 수업 전 학습과 관련 된 포괄적인 사전 검토, 학습 후 평가 - 유도된 주의집정(directed attention): 다음 학습 대비하여 스스로 관심을 학습으로 돌리는 심리상태 - 선택적 주의집중(selective attention): 전체 학습보다 어떤 활동의 특정 과제 등에 집중 - 자기관리(self-management): .. 2022. 3. 29.
학습 유형(Styles) 학습 유형(Styles) ▶ 학습자의 특징으로 쉽게 바뀌지 않는 것입니다. 어떤 유형은 학습에 방해가 될 수 있고, 어떤 유형은 도움이 되기도 합니다. ① 불명확성의 용인 - 불명확성에 대한 학습자가 갖는 용인(ambiguity tolerance)정도 - 불확실성의 용인이 낮은 경우: 모르는 것을 다 알려고 해서 효율이 떨어짐 - 불확실성 용인이 너무 높은 경우: 모든 입력을 무조건적으로 받아들이면 맥락 이해가 어려움 - 적정 수준의 불명확성 용인이 필요 ② 장 독립성과 장 의존성 - 장(field): 전체적인 상황(context)이나 환경 - 장 독립성(fileld independence): 교실 같이 의식적으로 학습하는 곳, 숨은 그림 찾기, 부분이 독립적 두드러지는 것을 파악, 성인은 장 독립적, .. 2022. 3. 28.
정의적 요소(Affective Factors) 정의적 요소(Affective Factors) - 외국어 학습에 영향을 미치는 학습자 변인 중 학습자의 감정을 포괄하는 것 - 학습에 큰 영향을 미치는 변수 - 외국어 습득과 관련 동기, 자아 존중심, 자기 방어심, 감정이입, 외향성 및 내향성 ▶ 동기(motivation) ① 통합적 동기, 도구적 동기(Cardner과 Lambert, 1972년) 1) 통합적 동기(integrative motivation) - 외국어 학습자가 외국어를 모국어로 사용하는 집단 문화에 동화 - 그 집단의 일원으로 의사소통하기 위해 배우는 것 - 이민, 국제결혼, 거주 등 2) 도구적 동기(instrumental motivation) - 특정 목적을 달성하기 수단으로 외국어를 배우는 것 - 취직, TOEIC, TEPS, IT.. 2022. 3. 27.
학습자 변인 연구, 연령과 수준별 학습 학습자 변인 연구, 연령과 수준별 학습 ▶ 결정적 시기 가설(The Critical Period Hyppothesis) - 외국어 습득은 모국어와 달리 다양한 나이에서 시작될 수 있음 - 나이 차이에 따른 외국어 습득의 차이 - 생물학적으로 결정된 시기 - 효과적으로 배우는 시기와 언어 습득이 불가능해지는 시기 - 사람의 특정 시기를 지나면 외국어 습득이 어려워짐 - 결정적 시기가 끝나기 전에 모국어를 포함안 외국어를 습득해야 쉬움 - 그 시기가 끝나면 모국어나 외국어 습득이 어려워짐 ▶ 조기영어교육: The younger, the better - 10~13의 사춘기 전후의 시기 - 이시기가 지나서 외국어를 배우면 이전에 배운 학습자에 비해 외국어 습득이 현저히 떨어짐 ▶ 뇌의 측면화(lateraliza.. 2022. 3. 26.
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