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영어366

교육과정 설계 교육과정의 설계 ◆ 교육과정 개발: 개관 - 목표가 정해지고 교수요목이 개념화되는 과정 - 실현 가능성을 유지하기 위해서는 교육기관의 제한점들과 자료와 자원의 문제가 동시에 분석이 돼야 함 - 교사의 교육 정도, 경험, 능력이 수업 설계 및 강좌 지도 그 자체와 상호작용 - 교수 행위가 진행되는 동안, 형성평가는 학생들의 진도를 감찰하는 효과를 가짐 - 학생에 대한 평가, 교사에 대한 평가, 프로그램에 대한 평가가 - 그 강좌를 적절히 수정하는 방향으로 결실을 맺을 수 있음 ◆ 상황 분석 1. 교육을 할 장소 그 강좌가 처해 있는 사회적 문화적 규범은 무엇인가? 그 강좌가 설강(設)되어야 하는 교육기관의 구조는 어떤가? 그 프로그램의 대단위 교수 목표는 무엇인가? 일반적으로 말해서, 그 프로그램은 어떤 .. 2022. 11. 25.
교육기관적 맥락 사회문화적, 정치적 및 교육기관적 맥락 ※ 교육기관 맥락 ◆ 교육기관적 맥락 ▶초등학교와 중등학교 - 초등 및 중등학교의 언어 정책과 프로그램은 나라에 따라 크게 다름- 미국과 같은 국가에서는 모국어가 영어가 아닌 학령 아동들을 위해 설계된 영어 학습자(English Language Learners: ELL) 프로그램이 주별로 다를 뿐만 아니라 큰 주에서는 수백 개나 되는 교육구 별로 다름- EFL 국가에서는 영어가 때때로 중등학교의 필수 교과이며, 여러 외국어 선택과목 중의 하나 ▼ 미국에서 초등학교와 중등학교의 비원어민 영어 학습자들을 위한 여러 가지 모형들에 대한 요약 1. 침잠(Submersion)- 비원어민 영어 학습자를 치료하는 첫 번째 방법은 실은 치료가 없는 방법 - 학생은 특별한 외국어 .. 2022. 11. 24.
국제어로서의 영어 사회문화적, 정치적 및 교육기관적 맥락  ※ 국제어 영어 ◆ 국제어로서의 영어 - ESL/EFL 구분과 밀접한 연관이 있는 것은 국제적인 영어 변이형들의 역할이라는 현상- 영어가 점차 L2로서의 역할을 강화함에 따라 따라 그 나라에는 영어가 토착화한 변이형으로 자라날 가능성이 더 많음 ▶ESL 영어의 두 가지 근본적인 문제 1. 영어는 점차 비원어민들 간의 상호작용을 위한 도구로 사용되고 있다. 세계의 10억 영어 화자들 중 절반을 훨씬 넘는 사람들은 영어를 제2언어(혹은 외국어)로 배웠다. 세계의 대부분의 영어 교사들은 비원어민 영어 화자인데, 이것은 단일 언어 사용이 아니라 이중 언어 사용이 정상임을 의미한다. 2. 영어는 미국이나 영국의 문화적 가치들을 배우거나 가르치기 위한 도구로 자주 학습하지 .. 2022. 11. 23.
사회문화적, 정치적 및 교육기관적 맥락 사회문화적, 정치적 및 교육기관적 맥락 - 연령과 능숙도는 수업과 교육과정의 모든 면에 영향을 주게 될 주요 맥락 변인 - 다른 한 요인이 부상하는데, 이는 사회문화적, 정치적, 교육기관적 맥락 - 다른 하나에 대한 고려 없이 어떤 하나를 떼어서 검토하기가 불가능 - 문화는 모든 인간의 정서와 인지(認知)의 저변에 깔려있음 - 정부, 정치, 정책도 마찬가지로 우리 행동에 강력한 영향을 미침 - 교육기관들은 문화와 정책의 산물로서, 진실로 우리의 사회 정치적 환경의 축소판 ◆ 문화적 맥락 문화는 삶의 방식이다. 그것은 그 안에서 우리가 존재하고, 생각하고, 느끼고 남들과 관계를 맺는 맥락이다. 그것은 한 무리의 사람들을 묶어주는 “접착제”이다. 그것은 우리의 집단적 정체성이요, 한 공동체 안에서 우리의 행.. 2022. 11. 22.
10장 - 제2언어 습득의 여섯 가지 관점(역동성 체계 이론) 제2언어 습득의 다양한 관점 정리 ◈ 제2언어 습득의 여섯 가지 관점 ◆ 성숙 기반 접근법들 - 언어 습득, 특히 모국어 습득에 대한 최초의 주장들 가운데 하나는 언어 습득의 생득적 특징에 대한 것 - 이는 Chomsky(1964)와 McNeill(1966), 그리고 몇몇 다른 이들의 연구에서 제시 - 이들은 가상적인 언어 습득 장치의 제안을 통해, - 모든 사람들은 “자연스러운” 언어 습득을 할 수 있는 선천적인 능력을 갖고 태어난다고 주장 - L2 습득에 있어서도 성숙(maturation)에 기반한 주장들이 계속해서 나타남 ▣ 입력 가설 ▣ 인지주의 모형들 ▣ 사회문화적 관점들 ▣ 정체성 접근법 ▣ 생태학적인 관점들 ▣ 역동성 체계 이론 - James Gleick의 1987년도 책인 『카오스: 새로운.. 2022. 11. 21.
10장 - 제2언어 습득의 여섯 가지 관점(생태학적인 관점들) 제2언어 습득의 다양한 관점 정리 ◈ 제2언어 습득의 여섯 가지 관점 ◆ 성숙 기반 접근법들 - 언어 습득, 특히 모국어 습득에 대한 최초의 주장들 가운데 하나는 언어 습득의 생득적 특징에 대한 것 - 이는 Chomsky(1964)와 McNeill(1966), 그리고 몇몇 다른 이들의 연구에서 제시 - 이들은 가상적인 언어 습득 장치의 제안을 통해, - 모든 사람들은 “자연스러운” 언어 습득을 할 수 있는 선천적인 능력을 갖고 태어난다고 주장 - L2 습득에 있어서도 성숙(maturation)에 기반한 주장들이 계속해서 나타남 ▣ 입력 가설 ▣ 인지주의 모형들 ▣ 사회문화적 관점들 ▣ 정체성 접근법 ▣ 생태학적인 관점들 - 생태학이란 본질주의(essentialism)의 단선형 관계에서 볼 수 있는 단순 .. 2022. 11. 20.
10장 - 제2언어 습득의 여섯 가지 관점(정체성 접근법) 제2언어 습득의 다양한 관점 정리 ◈ 제2언어 습득의 여섯 가지 관점 ◆ 성숙 기반 접근법들 - 언어 습득, 특히 모국어 습득에 대한 최초의 주장들 가운데 하나는 언어 습득의 생득적 특징에 대한 것 - 이는 Chomsky(1964)와 McNeill(1966), 그리고 몇몇 다른 이들의 연구에서 제시 - 이들은 가상적인 언어 습득 장치의 제안을 통해, - 모든 사람들은 “자연스러운” 언어 습득을 할 수 있는 선천적인 능력을 갖고 태어난다고 주장 - L2 습득에 있어서도 성숙(maturation)에 기반한 주장들이 계속해서 나타남 ▣ 입력 가설 ▣ 인지주의 모형들 ▣ 사회문화적 관점들 ▣ 정체성 접근법 - 모든 인간의 활동, 특히 사람이 다른 이들과 상호활동을 하는 언어적 의사소통과 밀접히 관련 - 정체성 .. 2022. 11. 19.
10장 - 제2언어 습득의 여섯 가지 관점(사회문화적 관점들) 제2언어 습득의 다양한 관점 정리 ◈ 제2언어 습득의 여섯 가지 관점 ◆ 성숙 기반 접근법들 - 언어 습득, 특히 모국어 습득에 대한 최초의 주장들 가운데 하나는 언어 습득의 생득적 특징에 대한 것 - 이는 Chomsky(1964)와 McNeill(1966), 그리고 몇몇 다른 이들의 연구에서 제시 - 이들은 가상적인 언어 습득 장치의 제안을 통해, - 모든 사람들은 “자연스러운” 언어 습득을 할 수 있는 선천적인 능력을 갖고 태어난다고 주장 - L2 습득에 있어서도 성숙(maturation)에 기반한 주장들이 계속해서 나타남 ▣ 입력 가설 ▣ 인지주의 모형들 ▣ 사회문화적 관점들 - 1990년대에는 “사회적 전환"으로 L2 습득 연구의 모멘텀이 모아짐 - 사회문화적 관점은 개인으로서의 학습자에 초점을 .. 2022. 11. 18.
10장 - 제2언어 습득의 여섯 가지 관점(인지주의 모형들) 제2언어 습득의 다양한 관점 정리 ◈ 제2언어 습득의 여섯 가지 관점 ◆ 성숙 기반 접근법들 - 언어 습득, 특히 모국어 습득에 대한 최초의 주장들 가운데 하나는 언어 습득의 생득적 특징에 대한 것 - 이는 Chomsky(1964)와 McNeill(1966), 그리고 몇몇 다른 이들의 연구에서 제시 - 이들은 가상적인 언어 습득 장치의 제안을 통해, - 모든 사람들은 “자연스러운” 언어 습득을 할 수 있는 선천적인 능력을 갖고 태어난다고 주장 - L2 습득에 있어서도 성숙(maturation)에 기반한 주장들이 계속해서 나타남 ▣ 입력 가설 Stephen Krashen(1977, 1981,1982, 1985, 1992, 1997) ▣ 인지주의 모형들 ▶ 주의력 처리 모형 - 1960년대에는 인지 심리학 .. 2022. 11. 17.
10장 - 제2언어 습득의 여섯 가지 관점(입력가설) 제2언어 습득의 다양한 관점 정리 ◈ 제2언어 습득의 여섯 가지 관점 ◆ 성숙 기반 접근법들 - 언어 습득, 특히 모국어 습득에 대한 최초의 주장들 가운데 하나는 언어 습득의 생득적 특징에 대한 것 - 이는 Chomsky(1964)와 McNeill(1966), 그리고 몇몇 다른 이들의 연구에서 제시 - 이들은 가상적인 언어 습득 장치의 제안을 통해, - 모든 사람들은 “자연스러운” 언어 습득을 할 수 있는 선천적인 능력을 갖고 태어난다고 주장 - L2 습득에 있어서도 성숙(maturation)에 기반한 주장들이 계속해서 나타남 ▶ 입력 가설 Stephen Krashen(1977, 1981,1982, 1985, 1992, 1997) - 이 관점에서 가장 많은 논란을 겪은 모형 가운데 하나 Stephen K.. 2022. 11. 16.
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