본문 바로가기
728x90
반응형

분류 전체보기577

기법의 분류 ◆ 기법의 분류: 약간의 역사적 고찰 1. 조종에서 의사소통까지 - 기법은 고도로 조종(manipulation)되는 것에서부터 대단히 의사소통적인 것까지에 이르는 연속선상- 조종 쪽의 극단에서는 기법이 전적으로 교사에 의해 조종되고 예견된 응답을 학생이 하도록 요구- 합창식 반복(choral repetition)과 제시어의 대치 훈련(cued substitution drill)이 구두 기법의 예- 다른 예는 받아쓰기(듣기, 쓰기)와 음독(reading aloud) 등 - 의사소통 쪽의 극단에서는 학생의 응답이 완전히 개방형이어서 예측 불가능- 예로는 이야기하기, 브레인스토밍, 역할극, 몇몇 게임 등- 여기서는 교사가 통제적인 역할을 덜 하게 됨- 이는 학생들이 반응을 할 때와 남들과 상호작용을 할 때 마.. 2022. 11. 30.
기법과 자료 기법과 자료 - 교실 내의 기법을 설계하고 수행하는 일과 광범위하게 다양한 자료를 검토하고 선정하는 일 - 이 부분의 전개과정은 먼저 강좌에 대한 거시적이고 넓은 시각에서 강좌를 조감 - 다음에 한 강좌를 구성하는 기본 단위인 수업에 초점을 맞춤 - 그 수업의 구성요소들을 미시적으로 들여다봄 - 그 구성요소들은 수업을 이루는 기법과 활동들 - 그런 기법들을 지원해줄 자료 ◆ 기법의 재정의 1. 과업 (Task) - 과업 중심 교수(task-based instruction)의 논의에서 과업이란, - 의사소통적 교육과정에 밀접하게 연계된 특화된 형태의 하나의 기법(technique) - 혹은 일련의 기법을 지칭하며 그래서 적어도 의사소통적 목표를 가지고 있다는 것 - 언어 교실 차원을 넘어 의미 있는 의사소.. 2022. 11. 29.
수업 계획 지침 수업 계획하기 ◆ 수업 계획 지침 1. 계획을 시작하는 방법a. 여러분이 이미 (1) 학교 교육과정과 (ii) 교과서의 전체적인 구성 및 “논조"(tone)를 잘 파악하고 있다고 생각되면 교과서 학습 단원을 훑어본다. b. (i) 전체 교육과정에 대한 자신의 견해와 (ii) 학생들의 언어적 요구에 대한 여러분의 지각(知覺)을 바탕으로 수업의 주제와 목적을 정하고 이를 종합목표로 기술한다. C. 교육과정과 학생의 요구를 재검토하여 1~3개의 구체적으로 진술된 수업 최종목표의 초안을 작성한다. d. 작성한 목표 초안에 근거하여, 교과서의 연습문제 각각에 대해 그대로 사용할 것인지, 각색할 것인지, 아니면 완전히 건너 뛸 것인지를 결정한다. e. 수업의 기본 개요 초안을 작성한다. f. 모든 교수기법, 특히 .. 2022. 11. 28.
수업 계획하기 수업 계획하기 ◆ 수업지도안 형식 - 수업 지도안은 다양한 형식이 가능 - 하지만 노련한 교사들은 지도안의 필수적인 구성요소가 무엇인가에 대해 대체로 의견의 일치를 보임 1. 종합목표(goal) - 잘 설계된 강좌는 여러 개의 종합목표를 구체화할 것 - 한 과정에 있는 각각의 수업은 그런 “큰” 전반적 종합목표 중 하나 혹은 그 이상을 다룰 것 - 수업에서 첫 단계는, 수업이 그런 종합목표에 기여하도록 어떻게 설계되어 있는지 알아내는 것 - 종합목표는 일반화할 수 있지만, 그것은 어떤 교육적 맥락에서 지도할 것인지 알려줌 - “사교적 회화를 이해함" 은 현재 다루고 있는 교육과정의 종합목표를 개괄적으로 파악해줌 2. 학습목표 (objectives) - 학생들이 수업으로부터 얻을 것을 명시적으로 진술하는 .. 2022. 11. 27.
명심보감 - 천명편2(하늘의 이치) 天聽이 寂無音이라 蒼蒼何處尋고 非高亦非遠이라 都只在人心이니라 〈邵康節〉 天聽(천청)이 寂無音(적무음)이라 蒼蒼何處尋(창창하처심)고 非高亦非遠(비고역비원)이라 都只在人心(도지재인심)이니라 하늘의 들으심은 조용하여 소리가 없다. 푸르고 푸르른데 어느 곳에서 찾을까? 높지도 않고 또한 멀지도 않다. 모두가 다만 사람의 마음속에 있는 것이다. 사실 하늘은 말이 없기에 우리가 천심(天心)이 어떤지 알기는 어렵습니다. 그러나 마음을 깨끗이 비우고, 집중하여, 조용히 생각해 보면 하늘의 뜻을 느낄 수 있습니다. 옛말 씀에 '인심즉천심(人心卽心 인심이 곧 천심이다)'이라는 말이 있습니다. 이 말의 뜻은 천심이 인간의 본성에 내재되어 있다는 뜻입니다. 그렇기에 우리는 선하지 않은 일을 하게 되면 내재된 마음속에서 부끄러.. 2022. 11. 26.
교육과정 설계 교육과정의 설계 ◆ 교육과정 개발: 개관 - 목표가 정해지고 교수요목이 개념화되는 과정 - 실현 가능성을 유지하기 위해서는 교육기관의 제한점들과 자료와 자원의 문제가 동시에 분석이 돼야 함 - 교사의 교육 정도, 경험, 능력이 수업 설계 및 강좌 지도 그 자체와 상호작용 - 교수 행위가 진행되는 동안, 형성평가는 학생들의 진도를 감찰하는 효과를 가짐 - 학생에 대한 평가, 교사에 대한 평가, 프로그램에 대한 평가가 - 그 강좌를 적절히 수정하는 방향으로 결실을 맺을 수 있음 ◆ 상황 분석 1. 교육을 할 장소 그 강좌가 처해 있는 사회적 문화적 규범은 무엇인가? 그 강좌가 설강(設)되어야 하는 교육기관의 구조는 어떤가? 그 프로그램의 대단위 교수 목표는 무엇인가? 일반적으로 말해서, 그 프로그램은 어떤 .. 2022. 11. 25.
교육기관적 맥락 사회문화적, 정치적 및 교육기관적 맥락 ※ 교육기관 맥락 ◆ 교육기관적 맥락 ▶초등학교와 중등학교 - 초등 및 중등학교의 언어 정책과 프로그램은 나라에 따라 크게 다름- 미국과 같은 국가에서는 모국어가 영어가 아닌 학령 아동들을 위해 설계된 영어 학습자(English Language Learners: ELL) 프로그램이 주별로 다를 뿐만 아니라 큰 주에서는 수백 개나 되는 교육구 별로 다름- EFL 국가에서는 영어가 때때로 중등학교의 필수 교과이며, 여러 외국어 선택과목 중의 하나 ▼ 미국에서 초등학교와 중등학교의 비원어민 영어 학습자들을 위한 여러 가지 모형들에 대한 요약 1. 침잠(Submersion)- 비원어민 영어 학습자를 치료하는 첫 번째 방법은 실은 치료가 없는 방법 - 학생은 특별한 외국어 .. 2022. 11. 24.
국제어로서의 영어 사회문화적, 정치적 및 교육기관적 맥락  ※ 국제어 영어 ◆ 국제어로서의 영어 - ESL/EFL 구분과 밀접한 연관이 있는 것은 국제적인 영어 변이형들의 역할이라는 현상- 영어가 점차 L2로서의 역할을 강화함에 따라 따라 그 나라에는 영어가 토착화한 변이형으로 자라날 가능성이 더 많음 ▶ESL 영어의 두 가지 근본적인 문제 1. 영어는 점차 비원어민들 간의 상호작용을 위한 도구로 사용되고 있다. 세계의 10억 영어 화자들 중 절반을 훨씬 넘는 사람들은 영어를 제2언어(혹은 외국어)로 배웠다. 세계의 대부분의 영어 교사들은 비원어민 영어 화자인데, 이것은 단일 언어 사용이 아니라 이중 언어 사용이 정상임을 의미한다. 2. 영어는 미국이나 영국의 문화적 가치들을 배우거나 가르치기 위한 도구로 자주 학습하지 .. 2022. 11. 23.
사회문화적, 정치적 및 교육기관적 맥락 사회문화적, 정치적 및 교육기관적 맥락 - 연령과 능숙도는 수업과 교육과정의 모든 면에 영향을 주게 될 주요 맥락 변인 - 다른 한 요인이 부상하는데, 이는 사회문화적, 정치적, 교육기관적 맥락 - 다른 하나에 대한 고려 없이 어떤 하나를 떼어서 검토하기가 불가능 - 문화는 모든 인간의 정서와 인지(認知)의 저변에 깔려있음 - 정부, 정치, 정책도 마찬가지로 우리 행동에 강력한 영향을 미침 - 교육기관들은 문화와 정책의 산물로서, 진실로 우리의 사회 정치적 환경의 축소판 ◆ 문화적 맥락 문화는 삶의 방식이다. 그것은 그 안에서 우리가 존재하고, 생각하고, 느끼고 남들과 관계를 맺는 맥락이다. 그것은 한 무리의 사람들을 묶어주는 “접착제”이다. 그것은 우리의 집단적 정체성이요, 한 공동체 안에서 우리의 행.. 2022. 11. 22.
10장 - 제2언어 습득의 여섯 가지 관점(역동성 체계 이론) 제2언어 습득의 다양한 관점 정리 ◈ 제2언어 습득의 여섯 가지 관점 ◆ 성숙 기반 접근법들 - 언어 습득, 특히 모국어 습득에 대한 최초의 주장들 가운데 하나는 언어 습득의 생득적 특징에 대한 것 - 이는 Chomsky(1964)와 McNeill(1966), 그리고 몇몇 다른 이들의 연구에서 제시 - 이들은 가상적인 언어 습득 장치의 제안을 통해, - 모든 사람들은 “자연스러운” 언어 습득을 할 수 있는 선천적인 능력을 갖고 태어난다고 주장 - L2 습득에 있어서도 성숙(maturation)에 기반한 주장들이 계속해서 나타남 ▣ 입력 가설 ▣ 인지주의 모형들 ▣ 사회문화적 관점들 ▣ 정체성 접근법 ▣ 생태학적인 관점들 ▣ 역동성 체계 이론 - James Gleick의 1987년도 책인 『카오스: 새로운.. 2022. 11. 21.
728x90
반응형

티스토리툴바