728x90 반응형 분류 전체보기577 미드 프렌즈 S1 E3 ④ 한편 피비는 은행에 자신에 계좌에 돈이 잘못 입금된 사실을 말하는데, 은행은 돈을 찾아가기는커녕 오히려 피비에게 사과하며 500달러와 축구 전화기를 더 줍니다. 공짜 돈도 전화기도 갖고 싶지 않은 피비는 노숙자 리지에게 둘 다 줍니다. 노숙자 리지는 피비를 위해 음료수를 사주는데, 피비는 캔을 열자마자 음료수 속에 잘린 엄지손가락이 떠 있는 것을 발견합니다. 그 탄산음료 회사는 피비에게 보상금으로 7,000달러를 줍니다. 학습 문장 ▶ 'Dear Ms. Buffay. Thank you for calling attention to our error. - 부페 양에게. 저희 실수를 지적해 주셔서 감사드립니다. * Thank you for ~에 대해 감사하다 * calling attention to ~에 주의.. 2022. 12. 30. 미드 프렌즈 S1 E3 ③ 모니카는 자신의 새 남자 친구인 앨런을 친구들에게 소개하기가 꺼려집니다. 왜냐하면 그전부터 친구들이 모니카의 전 남자 친구를 모두 조롱했기 때문입니다. 하지만 놀랍게도 친구들은 앨런을 만난 후, 앨런이 흠을 잡을 데가 없다고 말합니다. 심지어 앨렌과 함께하는 시간을 매우 즐깁니다. 학습 문장 ▶ I mean, why should I let them meet him? - 제 말은, 왜 제가 걔들한테 알란을 보여줘야 되냐구요? * I mean 제 말은 * why should I 내가 왜 그래야 하는데 ▶ I mean, I bring a guy home, and within five minutes they're all over him. - 어쩌다 남자 하나 집에 데려오기만 하면, 5분도 채 안 돼서 그 사람을.. 2022. 12. 29. 미드 프렌즈 S1 E3 ② 피비는 자신이 거래하는 은행의 실수로 본인 계좌에 500달러가 더 입금됐다는 사실을 알게 됩니다. 이야기를 들은 친구들은 피비에게 돈을 그냥 가지라고 설득하지만, 피비는 돈을 돌려주기로 결심합니다. 한편, 챈들러는 끊었던 담배를 다시 시작하게 됩니다. 카페에서 몰래 흡연하는 챈들러를 본 친구들을 매우 짜증을 내며 챈들러의 흡연을 말려봅니다. 학습 문장 ▶ I'm going through my mail, and I open up their monthly, you know, STATEMENT- - 내가 오늘 아침 우편물을 보면서 내역을 봤는데, 있잖아, 월별 명세서- * go through something ~을 살펴보다 / 조사하다 * monthlystatement 월차계산서 ▶ Oh, Satan's mi.. 2022. 12. 28. 미드 프렌즈 S1 E3 ① 피비는 데이트를 망치고 돌아옵니다. 이로 인해 친구들은 완곡한 데이트 표현을 화제 삼아 대화합니다. 대화 중에 로스는 부모님께서 그의 개가 죽었다는 것을 완곡하게 표현했다는 사실을 그제야 알게 됩니다. 조이는 담배를 피워야 하는 연극에서 배역을 맡았고, 챈들러는 조이가 오디션 리허설 하는 것을 돕습니다. 조이는 연기로 겉 담배를 한 모금 마신 뒤 기침을 합니다. 원래 흡연자였던 챈들러는 조이에게 흡연 연기를 시연합니다. 하지만 챈들러가 몇 모금 연기를 마시기 시작하면서, 그는 다시 중독됩니다. 학습 문장 ▶ how'd it go? - 어떻게 됐어? (=How did it go?) ▶ Uh, no. Loosely translated 'We should do this again' means 'You will.. 2022. 12. 27. 명심보감 - 천명편3(하늘의 이치) 人間私語라도 天聽은 若雷 하고 暗室欺心이라도 神目은 如電이니라 〈玄帝垂訓〉 人間私語(인간사어)라도 天聽(천청)은 若雷(약뢰) 하고 暗室欺心(암실기심)이라도 神目(신목)은 如電(여전)이니라 사람 사이의 사적인 말이라도 하늘이 듣는 것은 천둥과 같고, 어두운 방에서 마음을 속일지라도 귀신이 보는 것은 번개와 같다. 사람들이 많은 곳에서는 아무래도 보는 눈이 많기 때문에 다들 조심하지만 사람들이 없는 곳에서 부정을 저지르는 일부의 경우가 있습니다. 하지만 아무리 작은 것이라 한들 보이지 않는 곳에서 부정행위를 행하여 이익을 얻는 다면 그것이 과연 우리에게 진정한 도움이 될지 깊이 생각해볼 문제입니다. 옛날 우리 조상님들은 사람들이 보이지 않는 곳에서도 하늘이 다 내려다보기 때문에 언제나 선행을 실천하고, 몸가.. 2022. 12. 26. 쓰기 지도를 위한 원리 쓰기 지도 ◆ 쓰기 지도를 위한 원리 - 문자 언어의 모든 특징들, 미시적 및 거시적 기술 및 연구 쟁점들로부터- 글쓰기 기술지도의 여러 가지 구체적인 원칙들이 있음 1. 글을 잘 쓰는 사람들의 실천 행동들을 담아 넣어라. - 글쓰기 목표를 지니고 있는 기법을 고안해내느라 심사숙고할 때- 능률적인 작가들이 하는 여러 가지 일들을 생각해 보고,- 기법이 이러한 관행들 중 일부를 포함하고 있는지 봄 글의 목표나 요지에 초점을 맞춘다.독자를 명민하게 가늠한다.글쓰기를 계획하는 데 시간을 약간(너무 많이는 말고) 소비한다.처음 생각을 쉽게 종이에 옮긴다.글을 쓸 때 전체적으로 계획된 구조를 따른다.글에 대한 피드백을 구하고 활용한다.특정한 표면 구조를 고집하지 않는다.기꺼이, 그리고 능률적으로 자신의 작품을 수.. 2022. 12. 25. 쓰기를 위한 미시적 · 거시적 기술 쓰기 지도 ◆ 쓰기를 위한 미시적 · 거시적 기술 ▼ 쓰기를 위한 미시적 · 거시적 기술미시적 기술거시적 기술 1. 영어의 문자소와 정서법 패턴들을 제작하라. 2. 목적에 적합하도록 효율적인 속도로 글을 제작하라.3. 받아들일 수 있는 단어의 핵심을 제작하고 적절한 단어순서 패턴을 사용하라. 4. 받아들일 수 있는 문법 체제(예를 들면, 시제, 일치, 복수형 만들기), 패턴, 규칙들을 사용하라. 5. 다른 문법 형태로 특정한 의미를 표현하라. 6. 글로 쓰여진 대화에서 응집장치를 사용하라. 7. 글로 쓰여진 대화의 수사학적인 형태들과 관습들을 사용하라. 8. 형태와 목적에 따라 글로 쓰여진 본문의 의사전달 기능을 적절히 성취하라. 9. 사건들 간의 연결 고리를 전달하고 중심 생각, 뒷받침하는 생각, 새로.. 2022. 12. 24. 문자언어의 특징 쓰기 지도 ◆ 문자언어의 특징: 글 쓰는 사람의 관점 1. 영속성 - 어떤 것이 글로 쓰여지고 의도한 독자에게 최종적인 형태로 전달되면- 오류를 정정하고, 명백히 하며, 철회할 수 있는 힘을 포기하게 됨- 최종적으로 제출하기 전에 학생들이 자신의 작품을 수정하고 다듬는 데 도움을 주는 것은- 학생들에게 그들의 작품에 자신감을 갖도록 도와주는 것이 될 것 2. 글 완성 시간 - 적절한 길이의 시간이 주어진다면 최종적인 결과물을 얻어내기 위해 능률적인 과정들을 개발함으로써 글 쓰는 사람은 정말로 “훌륭하게” 글을 쓸 수 있게 된다는 것- 그러나 여러 교육적인 맥락들이 한정된 시간 이내에 글을 쓰도록 요구- 또는 “전시를 위해 글을 쓰도록" 요구하는 것- 그래서 EAP 상황에서 가르치고 있다면 교사의 목.. 2022. 12. 23. 쓰기 지도 쓰기 지도 ◆ 지도 제2언어 쓰기에 관한 연구 1. 작문 대 글쓰기 - 글쓰기에 대해 지나치게 단순한 견해를 가지고 있을 경우에는 - 문자언어는 단순히 말로 하는 언어를 그림으로 표현하는 것이고, - 글로 표현하는 행동은 말로 표현하는 행동과 매우 유사하며, - 그 두 가지의 차이점은 단지 청각적인 신호 대신 그림 신호를 사용하는 것이라고 간주 - 그러나 글쓰기 과정은 전적으로 다른 능력들을 요구하며, - 말하는 것과는 근본적으로 다름 - 독특한 수사학적인 관습들과 글의 영속성과 거리 때문에 글쓰기는 말하기와 다름 - 글쓰기에 관한 교육학적 연구의 주요한 주제는 글쓰기가 가지는 작문(composing) 과정의 본성 - 문자로 된 결과물은 사고하기, 초안 잡기, 수정하기의 결과인데 - 이러한 과정들은 특별.. 2022. 12. 22. 읽기 활동 읽기 지도 ◆ 제2언어 읽기에 관한 연구 ◆ 문자언어의 장르 ◆ 읽기 이해를 위한 책략 ◆ 교실에서의 읽기 활동 유형 1. 낭독과 묵독 *초급과 중급 수준 a. 상향식 처리 기술에 대한 평가의 성격을 띤 점검의 기회가 될 수 있다. b. 발음이 어떤지 알아보는 기회도 될 수 있다. C. 읽을 글 중 어떤 짧은 부분을 강조하고 싶다면 학생의 추가적인 참여를 더할 수 있다. * 고급 수준 a. 낭독은 아주 진정성 있는 언어활동이라 하기 어렵다. b. 한 학생이 읽고 있는 동안 다른 학생들의 주의는 쉽게 흐트러진다(또는 소리 내지 않고 다음 단락을 연습하고 있을 것이다!). C. 사실은 단순히 낭송을 할 때에도 외형적으로는 학생이 참여하는 것으로 보일 수 있다. 2. 집중형 읽기와 확장형 읽기 - 묵독은 집중.. 2022. 12. 21. 이전 1 ··· 20 21 22 23 24 25 26 ··· 58 다음 728x90 반응형
