문자언어의 특징

쓰기 지도

◆ 지도 제2언어 쓰기에 관한 연구

◆ 문자언어의 특징: 글 쓰는 사람의 관점

1. 영속성

- 어떤 것이 글로 쓰여지고 의도한 독자에게 최종적인 형태로 전달되면

- 오류를 정정하고, 명백히 하며, 철회할 수 있는 힘을 포기하게 됨

- 최종적으로 제출하기 전에 학생들이 자신의 작품을 수정하고 다듬는 데 도움을 주는 것은

- 학생들에게 그들의 작품에 자신감을 갖도록 도와주는 것이 될 것

2. 글 완성 시간

- 적절한 길이의 시간이 주어진다면 최종적인 결과물을 얻어내기 위해 능률적인 과정들을 개발함으로써 글 쓰는 사람은 정말로 “훌륭하게” 글을 쓸 수 있게 된다는 것

- 그러나 여러 교육적인 맥락들이 한정된 시간 이내에 글을 쓰도록 요구

- 또는 “전시를 위해 글을 쓰도록" 요구하는 것

- 그래서 EAP 상황에서 가르치고 있다면 교사의 목표 중 한 가지는

- 그러한 시간제한을 가능하면 가장 잘 이용하도록 학생들을 훈련시키는 것이 될 것

3. 거리

- 글 쓰는 사람들이 직면하게 되는 가장 괴로운 문제들 중 하나는 독자를 예상하는 것

- 그 예상의 범위는 일반적인 독자 특징들로부터 특정한 단어, 어구, 문장 및 단락들이 어떻게 해석될 것인가에 까지 이름

- 거리 요인은 “인지적" 감정이입이라고 칭할 수 있는 것을 요구하는데,

- 이는 글을 잘 쓰는 사람은 대상 독자의 마음이라는 시각으로 자신의 글을 “읽을” 수 있다는 점

- 글 쓰는 사람은 독자의 일반적인 지식, 문화적이고 문학적인 스키마, 특수한 주제 문제에 대한 지식 및 특히 그들이 선택한 언어가 어떻게 해석될 것인가를 예측할 수 있는 능력을 필요로 함

4. 정서법

- 학생들이 모국어로 읽고 쓸 줄 모를 경우,

- 읽고 쓰기의 근본적인 것들을 가지고 아주 처음부터 시작해야 함

- 읽고 쓸 줄 아는 학생들의 경우,

- 그들 자신의 모국어 체제가 알파벳으로 되어 있지 않다면

- 다른 체제에 익숙해졌을지도 모르는 손으로 새로운 기호들을 만들어내야 함

- 만일 모국어가 다른 음소와 문자소 체제로 되어 있다면,

- 이 점에 주의를 기울여야 함

5. 복잡성

- 글을 쓰는 사람들은 잉여성을 제거하는 방법,

- 문장들을 결합시키는 방법,

- 텍스트의 다른 요소들을 언급하는 방법,

- 통사적 어휘적 다양성을 만들어 내는 방법 등을 배워야 함

6. 어휘

- 문어는 말하기보다 어휘 사용에 대한 수요가 더 많아짐

- 글을 잘 쓰는 사람들은 풍부한 영어 어휘를 활용하는 방법을 배울 것

7. 형식성

- 학생이 설문지의 빈칸을 채우든, 완전한 에세이를 쓰든지, 각 형태의 관습들이 준수되어야 함

- ESL 학생들에게 가장 어렵고 복잡한 관습들은 학술적인 글쓰기에서 나타나는데,

- 여기서 학생들은 묘사하고, 설명하고, 비교하고, 대조하고, 예시하고, 방어하고, 비판하고, 논쟁하는 법을 배워야 함

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