2장 - 보편성

모국어 습득

 

▶ 보편성

 

- 언어가 동일한 방식으로 보편성을 가지고 학습된다는 주장

- 언어의 기저 구조가 모든 언어에 걸쳐 공통적일 것이라는 주장
- 언어의 음운적이고 문법적인 보편성에 대해 강한 주장, Werner Leopold(1949)

- Leopold는 Greenberg(1963, 1966), Bickerton(1981, 2010), Slobin(1986, 1992, 1997), White(1989, 2003) 등 뒤이은 여러 학자들의 연구에 영감 제공

 

 

 

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◆ Maratsos(1988)와 연구자들의 보편적 언어 범주 

- 어순

- 형태적 표식 어조

- 일치(예: 주어-동사 일치)

- 축약된 지칭(예: 대명사, 생략) 명사, 명사 부류

- 동사, 동사 부류

- 술어

- 부정

- 의문문 형성

 

 

 

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◆ 현재의 보편 문법 연구

 

- 부분은 원리(principle)와 매개 변수(parameter)로 알려지게 된 것을 중심으로 진행

- 원리는 모든 언어에 보편적으로 적용되는 것처럼 보이는 인간 언어의 불변의 특성

운전을 위해 필요한 도로 규칙은 일반적으로 도로의 어느 한 편을 준수하여 운행해야 한다고 말한다; 이것이 원칙이다. 그러나 어떤 나라에서는 왼쪽으로 운행을 해야 하고(예: 영국, 일본), 다른 나라에서는 오른쪽으로 운행해야 한다(예: 미국, 대만); 후자는 매개 변수이다. VivianCook (1997, pp. 250-251)

- 매개 변수는 언어마다 다름

보편 문법은 제한된 수의 내장된 옵션(환경 또는 가치)을 가진 규칙을 포함하는데, 이 옵션들은 언어 간 변이형을 용인한다. 그러한 규칙들은 매개 변인으로 알려져 있다, Lydia White(2003, p. 9)

- 모든 언어는 “핵 매개 변인”을 가짐,  Cook과 Newson(1996)

- 어떤 언어는 “핵 선행”, 다른 언어는 “핵 후행” 변인을 보임

아이들은 “몇 가지 가능한 방식 중의 하나로 결정될 필요가 있는 매개 변인이라고 일컬을 수 있는, 어느 정도 제한된 범위에서의 변형 가능성을 규정하는 일련의 보편적 원칙들로 구성된” 출발점을 가진다고 할 수 있다, Saleemi,1992, p. 58 

- 아이들의 언어 습득 과업이 모종의 자연발생적인 제약에 의해 감당할 수 있게 된다는 뜻

- 구조 의존 원칙은 “문장 내 (단어와 형태소 등의) 요소들 간의 구조적인 관계에 지극히 의존하는 방식으로 언어가 구성, Holzman, 1998, p. 49