본문 바로가기
728x90
반응형

영어366

3장 - 신경생물학적 고려 사항들 나이와 언어 습득 ※ 신경생물학적 고려 사항들 - 나이와 언어 습득의 관계에 관한 연구 중 습득 과정에서 나타나는 두뇌의 기능에 관한 연구- 뇌신경의 발달이 L2 습득 성공에 미치는 영향- 특정 단계에서 뇌가 성숙해지면서 언어 습득 능력의 저하   ◈ 뇌 좌우반구의 기능 분화 - 수십 년 전 연구자들은 뇌의 기능 분화(lateralization)를 지지- 인간의 뇌가 성숙해짐에 따라 어떤 기능들은 뇌의 좌반구에 할당- 또 다른 기능들은 우반구에 할당되는 “기능 분화”가 이루어진다는 증거가 나옴- 지적, 논리적, 분석적 기능은 대체로 뇌의 좌반구- 우반구는 정서적, 사회적 요구와 관련된 기능을 통제- 언어 기능은 일차적으로 좌반구에 의해 통제되는 것으로 보임- 물론 상반되는 증거도 있음 - 예, 뇌 좌반구.. 2022. 8. 2.
SUMMARY OF TEACHING APPLICATIONS ◈ SUMMARY OF TEACHING APPLICATIONS ■ In many language class where oral skills are taught, the interaction of discourse and prosody must be highlighted and taught since contextually appropriate control of rhythm and intonation are an essential part of oral communicative competence. 1. direct students' attention to a few major patterns. 2. alert students to differences between the punctuation syst.. 2022. 8. 1.
INTONATION AND SENTENCE TYPES ◈ INTONATION AND SENTENCE TYPES In order to deploy intonation effectively at the level of discourse, learners need first to become aware of, understand, and practice the relationships between intonation, syntax, and context in spoken English. 1. DECLARATIVES Unmarked or neutral versions of most English declarative sentences have rising-falling intonation and fairly predictable prominence on the .. 2022. 7. 31.
INFORMATION MANAGEMENT FUNCTIONS OF PROSODY Phonology ◈ INFORMATION MANAGEMENT FUNCTIONS OF PROSODY ■ Prosody performs two related information management functions in English and many other languages: first it allows the speaker to segment information into meaningful word groups, and second it helps the speaker signal new or important information versus old or less important information. ◈ SEGMENTING INFORMATION INTO MEANINGFUL WORD GROUP.. 2022. 7. 30.
BACKGROUND(Phonology) Phonology ◈ BACKGROUND ■ The discussion of what can go wrong in terms of intonation has not so far considered the fact that most of the world's languages can be classified as either (a) tone languages or (b) intonation languages. ■ Some tone languages are Asian languages such as Chinese, Thai, Vietnamese, or African languages such as Yoruba, Ibo, and Hausa. Many Indian languages of the Americas .. 2022. 7. 29.
WHERE THINGS CAN GO WRONG Phonology ◈ WHERE THINGS CAN GO WRONG ■ Inappropriate prosody can involve quite subtle types of miscommunication, types that are not as obvious as confusion at the segmental level, which the listener is typically able to correct by using context or knowledge of the world. It is thus often difficult to detect prosodic problems as “errors," and they easily get misconstrued by the listener as unint.. 2022. 7. 28.
Phonology Phonology ◈ INTRODUCTION ■ Phonology, the linguistic study of sound systems, gives us different types of information that are helpful for better understanding what spoken discourse sounds like. ■ The notational system we use for marking intonation is the Fries-ike system (sce Pike, 1945), which superimposes intonation as a line drawn over the sentence or utterance: When the line is directly unde.. 2022. 7. 27.
3장 - 결정적 시기 가설 나이와 언어 습득 ※결정적 시기 가설: 어리면 어릴수록 더 나은 것인가? - 언어를 더 쉽게 습득할 수 있는 시기- 그 시기를 지나면 언어 습득이 점점 더 어려워지는 생물학적으로 정해진 시기- 결정적 시기 가설(Critical Period Hypothesis: CPH)은 그러한 생물학적인 시간표의 존재를 주장 - 결정적 시기의 개념은 초기에는 모국어 습득에만 관련(Singleton & Ryan, 2004; Clark, 2009) 모국어 습득에 실패한 아이들과 그 습득 실패의 양상에 관한 병리학적인 연구들은 결정적 단계에 적절한 환경적 자극을 받지 않으면 쇠퇴하는, 표출의 시기가 정해져 있는 생물학적으로 결정된 성향에 대한 논란에 불을 지피는 역할을 하게 되었다(Lenneberg, 1967, Bickert.. 2022. 7. 26.
3장 - 나이와 언어 습득 나이와 언어 습득 ※ 통념 깨뜨리기 ▼ L1과 L2학습이 유사한 과정이란 가정하에 제기되었던 주장들의 7가지 오류, Stern, 1970 1. 모국어를 배우는 아이들은 단어와 구들을 연습하고 계속해서 반복한다. 따라서 외국어 수업 교실에서도 학생들은 반복과 연습을 많이 해야 한다. 2. 아이들의 모국어 습득은 주로 모방에 의해서 이루어진다. 따라서 외국어 학습 교실에서도 학생들이 모방을 많이 하도록 장려해야 한다. 3. 아이들은 개별 소리들을 연습하고, 이어서 단어와 문장을 연습한다. 이러한 “자연적 순서”는 외국어를 가르칠 때에도 활용되어야 한다. 4. 아이들의 언어 발달은 말하기보다 이해가 항상 앞선다. 따라서 외국어의 기능을 제시할 때에도 이 순서를 정확히 지켜야 한다. 5. 아주 어린 아이는 듣고.. 2022. 7. 25.
2장 - 담화 모국어 습득 ▶ 담화 - 부모의 입력이 아이의 대화 규칙 발달에 있어 중요한 역할- 하지만 아이가 다른 또래 아이들 혹은 다른 어른들과도 상호작용하게 됨을 고려할 때 이는 단지 하나의 측면아이의 언어를 생산해내는 장치가 작동하기 위해서 언어에 대한 노출만이 충분한 조건이라고 주장되어 왔으나, 성공적인 모국어 습득이 가능하기 위해서는 노출보다는 상호작용이 필요하다는 것이 현재의 분명한 관점이다. 아이들은 다른 사람들의 대화를 엿듣거나 라디오를 듣는 것만으로는 언어를 배울 수 없다. 대신 그들에게 말이 걸어지는 맥락을 통해 배워야 한다. Jean Berko-Gleason(1982, p. 20)   - 아이들이 어떻게 해서 대화에 참여하게 되는 법을 배우게 되는지는 매우 복잡한 문제- 해답의 일부는 문장이나 .. 2022. 7. 24.
728x90
반응형

티스토리툴바