어용학의 연구 대상

跨文化交际语用规则研究；礼貌语言和对外汉语教学

상호 문화 교류어 규칙 연구; 예절 언어와 대외 중국어 수업

◆ 语用学的研究对象

어용학의 연구 대상

 

1. 符号学的三个领域与语用学：句法学、语义学、语用学；符号的解释，言语交际，语用含义；

기호학의 세 영역과 어용학: 구법학, 어의학, 어용학; 부적말의 해석, 말의 교제, 말의 쓰임 의미

 

2. 语用能力：以语言能力为基础，但并语言能力并不一定意味着其语用能力也强。

어용능력: 언어능력에 기초를 두지만 언어능력이 반드시 강하다는 걸 의미하지는 않음

 

 

 

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1.符号学的三个领域与语用学

기호학의 세 영역과 어용학

 

① 句法学：符号与符号之间的关系；

구법학: 기호와 기호 사이의 관계
② 语义学：符号与所代表的事物之间的关系；

의미학: 기호와 대표되는 것의 관계
③ 语用学：符号与解释者之间的关系；

어용학: 기호와 해석자 사이의 관계

 

例子

예

➢ “ 屡败屡战” VS“屡战屡败” ——一褒一贬；

➢ “小王跟小李过不去” VS“小李跟小王过不去” ——谁的责任？
➢ “中国人像日本人” VS“日本人像中国人” ——主、从地位完全对立。
➢ “明天他要来这里” -时间、地点、人物会随语境变化而变化；
➢ “ 送货上门” -哪个“门”？ “汽车前边有一束花” -哪里？“男人就是男人” -褒贬？

 

 

 

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2.语用能力

어용 능력

① 外语教学要注意培养学生使用目的语的交际能力，交际能力的核心是语用能力，包括知识和能力；

외국어 수업은 학생이 목적어를 사용하는 교제 능력을 배양하는 데 주의해야 한다. 교제 능력의 핵심은 언어 사용 능력이다. 지식과 능력을 포함한다.

② 语用能力：语言能力和社交语用能力；涉及语法、语言使用规则、正确运用语法规则遣词造句，在语境条件下正确使用语言形式实施交际功能；

어용 능력: 언어능력과 사교어용능력, 문법, 언어 사용 규칙, 올바른 어법 규칙을 적용하여 단어를 만들어 문장을 만들고, 언어환경조건에서 정확하게 사용한다. 말로써 교제 기능을 실시하다.

③ 社交语用能力：根据社会文化规则进行得体交际的能力，在跨文化环境中的语用差异；

사교적 언어 사용 능력: 사회 문화 규칙에 따라 적절하게 교제할 수 있는 능력, 다문화 환경에서의 언어 사용의 차이.

④ 如面对一个交际者，用什么称呼语称呼对方，涉及交际双方的身份、年龄、职业、熟悉程度、社会地位、性别、交际场合等。

교제자를 상대할 때 어떤 호칭어로 상대를 부르는지, 교제하는 사람의 신분, 나이, 직업, 친숙한 정도, 사회적 지위, 성별, 장소 등 교류를 다룬다.